Реабілітація дітей у віртуальній реальності

В останніх досягненнях технологічного прогресу дослідники та практики використовували потенціал віртуальної реальності як альтернативний засіб терапевтичного втручання. Серед них виділяється рухова реабілітація на основі віртуальної реальності, що надає платформу для виконання повторюваних, інтенсивних завдань, забезпечуючи водночас негайний сенсомоторний зворотний зв'язок - ключовий аспект у процесі навчання. Це дослідження заглиблюється у вивчення того, чи може використання пристрою віртуальної реальності для реабілітаційного навчання перевершити ефективність традиційної працетерапії у поліпшенні рухової функції верхніх кінцівок у дітей з травмами головного мозку. Учасників розділили на дві групи: групу втручання, що зазнала 30-хвилинного лікування, заснованого на програмі реабілітації віртуальної реальності, і контрольну групу, що проходила звичайні сеанси працетерапії п'ять днів на тиждень протягом чотирьох тижнів. Результати виявили помітний контраст між двома групами. Група віртуальної реальності продемонструвала значний прогрес у спритності рук, виконанні повсякденних життєвих дій і суглобових рухах передпліччя, перевершивши своїх колег із контрольної групи.
Реабілітація на основі віртуальної реальності стає каталізатором поліпшення процесів рухового навчання, включно з такими елементами, як неявне навчання, відчутні завдання і зосереджена увага. Доповнення традиційних методів реабілітації віртуальною реальністю, зокрема з використанням системи, оснащеної переносними інерційними вимірювальними датчиками, виявилося настільки ж ефективним, як і встановлена норма традиційної трудотерапії для тренування верхніх кінцівок у дітей із черепно-мозковими травмами.