Екранний час й емоційна лабільність у дітей – чи є зв'язок?
Доступ до всіх видів медіа (телебачення, смартфони, планшети) суттєво змінив наше життя за останні десятиліття. Крім того, це сильно позначилося на дозвіллі багатьох дітей. Керівні принципи Американської академії педіатрії (AAP) рекомендують, щоб діти віком до двох років не зазнавали впливу екрана й проводили перед екраном ≥ 1 годину на день у віці 2–5 років. У дослідженні, проведеному в Туреччині, вивчався зв'язок між часом, проведеним перед екраном, та емоційним регулюванням у дітей віком від 2 до 5 років. Автори повідомили, що 40% із 240 учасників провели біля екрану більше 4 годин, а вік першого знайомства з екраном склав 12 місяців. Результати цього дослідження також показали кореляцію між несумісним переглядом з батьками та ≥ 4 годинами екранного часу. Що найважливіше, так це те, що взаємодія з екраном, а не взаємодія з людьми, скорочує час, необхідний дитині для практики здатності розпізнавати й відчувати емоції з іншими. Це може призвести до розвитку емоційної лабільності/негативності й зниження рівня компетентного соціального функціонування. Отже, надмірний час, що проводиться за екраном, може впливати на когнітивний і моторний розвиток, навчання, пам'ять, емоційне регулювання й загальний стан здоров'я.